快讯：从精微处下手构建良好师生关系

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教师是特殊的园丁。 园丁面对树木，教师面对有思想、有感情的人。 “十年树木、百年树人”，培养人是一个多而复杂、困难的过程。

学生自身人格是在潜移默化下逐渐迅速发展形成的。 古人云“一日为师，终身为父”，不仅指伦理道义，还指教师在人格培养、情感培养、能力成长方面对学生的深远影响。

在学校里，教师是学生除父母外最亲近的人，教师要树立正确的教育观念，加强教师的责任感和使命感，努力建立良好的师生关系。 但是，必须了解建立良好的师生关系是一项非常复杂的工程，承载着教师的专业修养和大量的身心投入。

好的师生关系必须首先出现在课堂上。 教育需要和谐安全的课堂气氛。 如果师生关系融洽，学生就可以自由发表自己的意见，不用担心被老师挖苦和讽刺。 有自己信任的老师，学生在课堂上可以积极表现自己。 不用担心被其他同学嘲笑和攻击。 良好的师生关系为构建融洽的班级文化奠定了基础，学生可以在其中健康成长，全力投入学习。

建立良好的师生关系是以教师比较有效地处理学生不断出现的各种问题为基础的

例如，高中学生面临高考的压力，一些学生以前单纯的好奇心逐渐消失，失去了自主探索的乐趣，面临着“内卷”的风险。 教师这时一定要高度警惕，关注每个学生的细微变化，发现问题就要立刻挺身而出，勇敢地处理问题。 为了保证课堂教学的效果，教师可以联系学生生活中发生的事情和学生熟悉的例子引入教学，降低学生对知识学习的抗性，使学生能够学习。 将教科书中的知识生活化，让学生切身感受知识，就会活跃在生活中。 本人从事高中化学教育工作，在化学课刚开始的时候，我给学生讲解了一些生活中常见的事例，激励学生思考，并从化学的角度解释了这些事例，让学生体验了感兴趣的生活化学。 比如“为什么铁锅会生锈”“加热到高温的油锅着火了，该怎么办”，联系学生自觉地了解生活中发生的事情，也有助于培养学生更深入地了解化学知识，运用知识处理问题的能力。 符合这种学生快速发展规律和学生实际的教学方法，可以得到学生的广泛认同和接受。 而且学生们可以深切地感受到老师为了保证课程的效果而付出的心血。

要建立良好的师生关系，教师一定要管理自己，加强自身修养，自己首先要成为道德高尚的人。 首先要注意自己的言行，认识到自己的言行对学生有着重要的影响。 教师通过塑造自己良好的形象，可以在潜移默化中影响学生。 文明的传承要求身教比言教更要“言传身教”、“正人先正己”，要自己树立学生的榜样。 只有本人言行一致，才能得到学生的同意。 一个教师必须坚决克服自己言行不一，说空话，说大话，说小毛病。 学生们对老师在这方面的问题极为敏感。 以身作则，言行合一，表里如一，是教师这一特殊职业的基础要求、底线要求。 教师“穿线”会对自己的形象造成不可估量的伤害，难以获得学生的说服力，有时也会对学生产生不良影响。 所以，教师应该成为严格的自我管理者。

良好的师生关系，不仅关系到教师的尊严，也成为学生的益友。 要善于和学生交朋友，有组织心灵交流的能力。 老师正襟危坐，高高在上，进不了学生的心。 学生不能在老师面前打开自己，就等于教师没有开展教育的机会。 立德树人从哪里开始说话？ 教师对学生一定要坦然等待，用赤诚赢得赤城。 中学生在年龄和经验方面得到了很大的快速发展和丰富，也感受到了人类多重“偏见”的存在。 作为教师，必须对偏见有正确的认识，在自己和学生之间建立平等对话交流的教育氛围，尽量公平对待所有学生，让所有学生在这样的民主氛围中茁壮成长，树立自信自尊的优秀人格。 (中国教育报作者孙鸿侠)