快讯：加强体育教育 科技来了！

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要构建德智体美劳全面培养的教育体系，必须把学校体育事业放在更加突出的位置。 面对学校体育“教会、勤奋、常赛、常展”的要求，中国学校面临着一点共性问题。 教师不足、场地设施不足、教学方法陈旧……除了增加投资外，科学技术也在处理这些问题中发挥着不可缺少的作用。

用教材教是不可能的吗？

个性化的课程、系统评估……技术提供了处理方法和手段

孔子向朱熹提出“因材教育”的思想，阐述“圣贤教育，因材施教，因小而大，不弃人”的理念时，教育总是根据不同学习者的能力、优势实施不同的教育文案和教育方法。 "因材施教"作为教育的最高级领域在体育教学中也很重要，但在具体实施过程中却是一大课题，当前科学技术的迅猛发展有可能为其提供应对的方法和手段。

首先，利用可穿戴设备等智能设备，可以更方便地记录学生的运动数据，形成数字化的“学生健康档案”。 目前，许多学校与科技公司合作建立了基于大数据的“体育与健康智能管理系统”，从体育教育、运动指数、社团活动等方面，包括移动终端小程序、物联网、多媒体屏幕、智能穿戴设备等 整体统一体育课，准确记录学生体育课的出勤和课外体育锻炼情况，实时掌握学生体育教学数据和运动数据，形成“运动+健康”。 在这种系统中，智能化系统不断收集和积累学生的多种运动和生理指标，教师利用系统的数据科学解决和可视化分解功能，定期生成体育课堂评估报告，为学生和家长提供相应的参考。 然后，教师根据这些数据，尽快调整学生体育课中和课后的运动情况，并完全调整，进而指导体育教学。 通过可视化解决数据，不仅可以从多维度向学生和家长提供直观的反馈，还可以为学校和教师在体教融合方面做出科学决策提供数据支持。

其次，体育科学的迅速发展形成了丰富的评价体系，体育科学技术的迅速发展已经能够实现从教育集团到个人的个性化课程体系的构建。 各种智能化的数据采集手段，旨在通过大数据服务平台，让教师合理制定教学计划，了解学生的差异，传授健康和运动知识，教授基本的身体运动技能。 帮助家长更全面科学地了解学生的健康状况帮助学生养成健康的运动习性学习运动技能 通过科学技术手段，建立更加科学的体育课堂运动负荷、体能素质评价等数据模型，跟踪学生全天的运动水平和特点，培养学生科学健康的生活习惯，利用科学技术手段引导学生在体育方面自主学习、训练、监测、评价和反馈，从而形成体育课堂 如果能够逐一发挥科学技术的特点，通过数据积累和重复的系统迭代优化，逐渐形成针对不同学生类型的个性化课程体系。

国外在这方面有值得借鉴的经验。 从2007年到现在，美国德克萨斯州每年都会对3年级到12年级的所有学生基于可穿戴设备进行身体健康基本情况测试和体能测试的判断，根据年级、性别收集、统计约300万学生的测试新闻，解决、分解、数据。 测试复印件中，健康状况包括身高、体重、身体组成等基本指标，体能测试判断项目包括有氧耐力、上肢力量和肌肉耐力、核心力和耐力、柔韧性、全身协调性等，这些数据用于评价学生的健康和体能水平，并给出相应的训练建议 整个系统根据数据结果进行了调整，至今仍每年进行优化。

我国目前的学生体质评价体系还需进一步完善，特别是文案不全面、不科学，仅靠中长跑、立定跳远、坐位体前屈等项目不容易系统评价学生的身体基本指标和体能素质状况。 学生体质评价不仅要从身体适应的角度考察身体发育和生理功能，还必须考虑力量、协调、敏锐等运动能力。 借鉴国际评估文案设计和实施方案，结合我国青少年生长发育特点和健康水平现状，制定我国实际学生测评体系，利用智能化手段和大数据系统，通过充分的数据收集和分解，定期召集专家组判断和修改测试文案， 最终有利于各级教育管理部门科学化监管各年龄段学生体质健康水平的形成，可以为促进身体教育融合、体育教育决策提供精准数据支撑的评价体系。 这样，学校不仅可以建立学生健康成长档案，还可以利用测试数据科学指导教学，生成个性化的运动处方，有助于体育教师快速确定学生体质健康状况，实现分层分级教学，有效管理学生。

室内三维滑雪模拟器资料照片

云上马拉松新华社发

青少年体验激光手枪射击资料照片

投入的不平衡能打破吗？

慕库、在线名师……科技处理体育教育场景下的公正性问题

我国体育教育目前不能完全适应国家经济社会的快速发展和人民群众接受良好教育、身心全面快速发展的要求。 例如体育教育观念更新缓慢、学生体育课程时间和质量得不到保障、城乡、地区体育教育快速发展不平衡、体育教育投入不足等问题都影响着体育教育场合的公正性。 这些问题基于经济状况的差异和教育资源的不均衡性，不仅表现在硬件投入上，也表现在软性资源的配置上，科技手段的丰富会为教育公正性的问题带来解决方法。

科技和教育深度的融合逐渐改变了以前流传下来的教育组织方法，突破了时空限制和教育群体限制，对体育教育来说也是如此。 体育教师可以让不同年级的学生录制网络慕课( mooc )的体育教学课程，建立体育教学慕课库。 学生不仅可以在本校教师的指导下，还可以在手机、平板电脑等移动终端上随时随地找到大量高质量的课程，通过直播和点播的方法，学生可以方便地学习丰富的体育知识和运动技能，全国各地的学生不用出门就可以接受名师名家的在线指导 全国各地的学校可以根据自身条件，从课程中选择合适的课程，让学生在当前条件下享受更高质量的体育课程。 这种科技手段的实施可以缓解我国欠发达地区体育教育资源和发达地区的差距，暂时缓解部分地区体育教师短缺的现状。 另外，可以利用科技手段对体育教师进行继续教育以实现知识更新，在不同地区不同学校教师之间有越来越多的交流和学习机会，尽快处理体育教师教育观念更新缓慢的问题。

在新冠肺炎疫情期间，北京体育大学动员学校名师、冠军力量开展“疫情防控科学运动公益课”系列居家健身直播节目，文案涉及健身、饮食、不同项目居家训练方法等培训文案，数十个互联网 使用洗衣液、拖把等家庭化工具详细说明和示范，即使没有专业的健身器材也能得到科学的锻炼。 科技助力迅速广泛传递更符合当前居家运动诉求的简便科学健身方法手段，达到工作的一半效果。 专业体育院校和体育各行业的相关专家可以通过在线直播和短片平台等，将科学训练的文案带到线下各个角落，对体育课的家庭作业提供权威的课外指导。 这将大大缩小体育知识普及的城乡地区失衡，有助于处理学生体育课程时间和质量得不到保障和体育教育投入不足等问题。

体育课文案太单调了吗？

不用子弹的激光枪、高分子材料冰场……科学技术丰富的体育教育形式

随着数字时代的到来，体育教育形式、校园竞赛等有发生革命性变化的机会。 这种变化不仅极大地便利了学生参加体育活动，做出了个性化、多样化的选择，而且学校体育教师的授课方法也发生了巨大的变化。 每个学生可以根据自己有趣的兴趣爱好选择运动项目，容易掌握和掌握相关的运动技能，了解运动比赛的组织和相关规则。 新的科技、新的技术改变了操场、教室的录取方式，降低了运动项目的危险性，学生选择运动项目的范围不仅是夏季项目和以前流传的项目，还实现了云竞技、场外参赛等，将体育教学的形式

新的感知技术、通信技术、新材料等高新技术不断快速发展，新一代新闻技术的应用不断成熟，与体育教育场景的深度融合必然成为快速发展趋势，体育教育突破了地域、环境、会场、器材等的限制，学生拥有各种各样的 年国家体育总局发布了《3亿人参加冰雪运动》实施纲要(-2022年)，大力宣传普及群众性冰雪运动，提出全力实现“3亿人参加冰雪运动”的目标。 2022年冬奥会申办成功以来，各地掀起了冰雪运动的热潮，但冰雪项目几乎在所有省份都受到气候和场馆条件的限制，不容易开展。 为了响应“3亿人坐冰雪”的政策，处理这个问题，诞生了许多科学技术手段，积极推进冰雪运动，促进体育教育公平快速发展。 在科技部冬奥重大专项的推动下，我国各高新技术制造公司与科研院所开展了相关研究，发明了“路冰雪”三用冰雪器材、冰刀轮架两用冰刀鞋、3d室内滑雪模拟训练器等，其中包括采用高分子聚合新型材料建设的冰上运动场，常温液态通过现场滑冰、冰壶 更重要的是，建设的地方随时可以转换其他地方的招聘，减少建设价格，满足学生不同项目运动的诉求，真的可以建成一个馆。 科技产品的出现，使冰雪运动不再是少数地区特有的运动项目，为普及冬季项目“北冰洋南展”、将冰雪运动推广到校园提供了较为有效的处理手段，使全国各地众多青少年可以参加过去受气候条件限制的冰雪运动项目。

过去由于安全性和器材昂贵等原因，很多体育项目都是学生在校园里不太容易接触到的，在科学技术的帮助下也解决了以下问题。 例如枪支管制在我国兵役前的校园体育运动中很难开展射击项目，因此随着不使用子弹的激光枪的开发生产，国际现代五项联盟在全世界推广的校园激光行驶活动中迅速普及，通过使用激光枪使学生安全地射击和跑步结合起来 马术训练对预防青少年脊柱侧弯有独特的作用，但马术运动受制于马匹采购，养护价格高、运动过程风险大等优势只在少数私立国际学校开展，田径马术模拟器能很好地处理这一问题，6轴自由度运动平台模拟

虽然在学校定期开展许多项目的校园体育比赛可以训练青少年的竞争意识和团队意识，但在以前流传的校园比赛中，由于赛场和参赛选手地域的影响，所有学生都不能参加学校体育比赛体系，也很容易跨地域共同完成比赛 另一方面，跑步机、动力自行车、赛艇测量仪等可以通过网络支持云比赛，通过实时画面和数据投影到屏幕上，与在云的对手进行在线比赛。 现在出现了“场外同跑”等新的比赛形式，不仅实现了很多同场比赛，还可以结合心率表、gps定位等可穿戴设备监控选手在参赛过程中的运动表现。 在数字化的基础上，智能数字教练员可以通过身体机能指标和比赛成绩给学生提供运动技术策略的改进建议，大数据可以为校园竞技运动员的选材提供客观、定量的依据。

在科学技术的帮助下，体育教学形式更加丰富，不受场地器材的限制，最大限度地激发学生对体育课程的趣味性，符合青少年身心快速发展的优势，使学生积极学习动作，优质掌握动作和技能，熟练运用，强健 开展多元化的运动项目和创新的体育活动形式，给学生越来越多的自主发挥的空间，对培养和加强学生的创造性思维具有重要意义。 (作者包大鹏北京体育大学副研究员刘昊扬北京体育大学教授)