快讯：绿色智慧”课程 让教育带着温度落地

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顾秉钧在《三智九慧的五大基础能力》一书中说，人的思维功能是先天性的，智慧的思维方法不是天生的。 每个人从出生开始只要大脑健康，就必须从简到繁、从浅到深地进行相应的教育智慧。 培养智慧，更重要的本质优势是不追求教科书式的抽象、静态的理论体系构建，始终走在时代的前列。

在江南运河北侧，毛龙河和北童子河的十字路口，有一所高质量的学校，巍然耸立。 她是前进中的江苏省常州市新北区飞龙实验小学。 年正式建成并被录取以来，学校立足当下，着眼未来，秉持“守正出新”的校训，以“开放包容、积极进取”为办学理念，以“创建绿色智慧学校”为三年计划总目标。 创立“绿色智慧课”群，创建“绿色智慧校园”，培养“慧学、慧玩、慧生活”乐趣的儿童，成就“尚德、尚能、尚实践”的幸福教师，使“校园成为师生梦想的孵化场。

来源:绿色的智慧，照亮教育的未来

“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 ”总之，教育的影响和决定着国家的长治久安、民族的伟大复兴。 总之，教育承载着普通家庭的梦想和希望。 学校认为，牢牢把握教育这个国家大计、党的大计，用教育照亮未来，就能用教育照亮人生。

“绿色智慧”课程是学校年8月立足于“海绵城市”理念的校园基础设施，结合学生的培养目标，立足于孩子的成长，面向未来，是一门精湛的学校课程。 “绿色智慧”课程在理念上是追求生态、绿色、智慧的教育形态。 从实践层面看，强调可持续快速发展，引导学生在课堂实践中生发学习经验，在体验中培养实践创新精神。 从学生真实生活和快速发展的诉求出发，进行课程整合与创造，引导学生从生活、学习状况中发现问题，通过生活和学习的体验，培养学生的综合素养，体现学校一体化设计的创新与匠心。 邀请学生上课，将学习和成长发展为深入的探索之旅。 “绿色智慧”课程已成为学校内涵迅速发展、教师人格受到牵引、学生人生成长的航道标志。

课程:绿色的智慧，帮助教育的智慧

在新的时代背景下，“培养谁、如何培养人、为谁培养人”是教育的根本问题，课程的构建和实施肩负着应对这一根本问题的重要使命。 站在高起点上，寻求新的快速发展，学校的“绿色智慧”课程，要求学校进行教育改革，实现课程体系、教育手段、思维方法和学科建设的多样性。 教学过程中要求师生互动，教学相长，学科融合，促进个人素养持续快速发展。

建立绿色快速发展意识，强化未来意识，增强课程开放性和灵活性，以提高学生学习能力和可持续快速发展能力为出发点，从特色文化和课程建设的角度实现课程变革，推进课堂教学真正的变革。

学校结合“慧学、慧玩、慧生活”的育人目标，构建了独具特色的“绿色智慧”课程。 主要包括学科课程和特色课程。 在创造性采用国家教材的基础上，二次开发国家课程，开通课程、教材、课程、教学、学生之间的通道，在学科课程教学中渗透绿色智慧的思想、思考、做法、情况、设计、典型课例等。 特色课程结合学生的班级、有趣的兴趣、诉求，以全校“走班”、网上选课、社团选课方法推出91门菜单式特色课程。 例如，一年级学生有创造性的绘画、兴趣粘土、折纸、硬笔书法等，中高年级学生有机器人、足球、无人机等课程。 学校还根据“海绵城市”的建设理念，利用学校或当地资源开发绿色栽培、无土栽培、雨水净化与滴灌、鱼花共生系统、太阳能转化与利用等课程，通过多种课程实践体验，培养学生的创新思维、学会生活等素养

绿色智慧”课程的构建，目的是让课程目标体现“绿色智慧”的思辨、创新、生态的思想，让学生通过多元化的课程体验，实现绿色快速发展、持续快速发展。 课程文案体现了“绿色智能”自然和系统的校本化实施，链接到“绿色智能”点，以学生的生活、经验为起点，与学生的成长规律相结合。

活动:唤醒绿色智慧、精神的力量

学校的“绿色智慧”课程不仅局限于课堂教学，积极开展相关活动也是深化教学成果的重要途径。 学校依托“梦想邮局”实践体验活动，创造“grow”德育的新生态。 努力提高学生“慧担当、慧服务、慧自主、慧创造”的“四慧”品格。 “小飞侠梦邮局”实践活动由学生自主管理，以学校本口为邮政工作运营范围，开展模拟邮局组织机构建设、模拟邮政工作等实践体验活动，依托“梦集邮局”争章机制，努力创造学校德育新生态。 以“小飞侠梦邮局-慧成长”成长式活动为例，学校将三个年段系列成长主题式活动:低年段入学仪式、中年段10岁成长式、高年段毕业式联系起来，形成“一体一系列、点线面三位一体”的活动模式。 点:强调学生自主成长的主体地位线:模拟邮政工作，创造性地以成长式活动纪念邮件和特色印章为主线，共谋小学六年的整个成长过程。 面:形成学校、家庭和社会力量三结合的立体生态教育场，通过节点活动，凝聚家校社构建德育生态场，推进学生品格培养。

学校还开展了多元化的绿色智慧主题文化活动，为学生搭建成长广阔的舞台，发现和培养学生的特长。 根据红围巾争章举行的主题庆典是学校通常的主题教育活动之一。 学校赋予前所未有的节庆活动新的文案和形式，力求抓住时机开展丰富多彩的教育活动。 计划长线节日活动，让学生了解这些节日的起源，了解这些节日所蕴含的中华优秀从前流传下来的文化，同时在这些节日中开展丰富多彩的活动，深入挖掘和升华以前流传下来的节日文化内涵， 并适当汲取世界各国节日文化中的积极因素，大胆创新，为以前流传下来的节日注入新的物质，使飞龙实验小学的所有学生实现“慧学、慧玩、慧生活”。

“绿色智慧”课，传播师生奋斗的力量，引导教师专心教学，精心培养育人，激励学生积极进取，使学校更加稳定，走得更远。 获得了全国青少年篮球特色学校、江苏省节水型学校、江苏省健康促进学校、江苏省平安校园、常州市高质量学校、常州市依法治校先进单位、常州市绿色学校、常州市文明校园、常州市艺术特色学校、常州市教育装备应用示范学校、常州市节水型学校等荣誉。 年，学校又成为全国“五育融合”联盟的学校成员。 曙光就在前面，重任就在肩上，道路堵塞而漫长，行将来临。 未来，学校将继续坚守教育初心，支持飞龙文化，以课程建设为撬动点，让课程改革繁荣于一切生命！！ (中国教育新闻作者余煜)