快讯：专家解读《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》

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严格的学业管理使学生忙碌

北京理工大学校长、中国工程院院士张军

本科生是高素质专业人才培养的最大群体，本科阶段是学生世界观、价值观、人生观形成的重要阶段，优质的本科教育是提高高等教育质量的重要基础。 目前，部分高校仍存在“重科研轻教育”的现象，表明人才培养中心地位和本科教育基础地位落实不到位，具体表现在教育管理水平不高，教师教育投入不足，部分本科生大学虚度了4年。

中共中央、国务院发布的《深化新时期教育评估改革总体方案》，确定提出《严格的办学标准》。 完善各级各类学校学生的学业要求，严格关闭出口”。 教育部日前发布的《本科毕业论文(设计)抽检方法(试行)》是切实落实《方案》要求、严格出口的重要措施，是促进高校本科人才培养全环节质量提高和学业管理的较为有效的手段，以让本科生专注学业、真正忙碌为目标， 文件的出台对于全面振兴本科教育，提高人才培养质量具有里程碑式的意义。

一是严格的学业管理标准和制度。 按照《普通高等学校本科专业类教育质量国家标准》的要求，改革本科人才培养方案，确立了课堂教学、实习实训等人才培养全环节，符合涵盖高校人才培养定位的本科生学业管理标准，提高了毕业难度，给学生带来了“压力”。 完善内部质量保证体系，建立高水平的教育监督队伍，全程监督学业管理标准的执行情况，及时发现问题，及时整改。

二是巩固教师教育育人的责任。 强调人才培养中心的地位和本科教育的基础地位，提高教育工作者在教师角色评价、聘期评价和年度评价中的比重，确定评价指标，督促细化评价要求的教师严格执行学业管理标准，提高课堂教学质量和课程难度，专心于学生学业，专心于学习

三、鞭策学生回归本分，埋头求学。 毕业论文(设计)是集中反映学生本科四年专业理论知识和专业实践能力的综合体，只有学生按照人才培养方案的要求，认真学好所有科目，搞好所有实践，才能夯实价格科毕业论文(设计)的基础，出现“问题论文” ，教师以本科毕业论文(设计)抽检为契机，做好学生思想动员和推广预警工作，引导学生端正学习态度，树立“以诚信为本，专心求学”的学习观念，回去上课，回到实验室，回到图书馆，

让学生牢牢系好学术规范的“第一颗扣子”

天津大学党委书记李家俊

年10月，中共中央、国务院发布《深化新时期教育评估改革总体方案》，提出严格的办学标准，探索本科毕业论文(设计)抽检工作，完善博士、硕士学位论文抽检工作，认真解决各类学术不端行为。 最近，教育部发布了《本科毕业论文(设计)抽检方法(试行)》，以学术规范为考察复印件，开展学术不端行为检测，强调本科教育教学质量基础监督工作定位，在国家层面积极发现，建立学术不端的从业体系，培养本科生

一是主动出击，提高工作效率。 一些高校建立了毕业论文质量管理体系，但缺乏评价其比较有效性的手段。 毕业论文抽检对各论文进行检测，经专家评审，将涉嫌学术不端的情况反馈相关高校，按程序调查解决，建立政府部门对学术不端行为的积极发现机制，协助高校发现问题，改进问题

二是全覆盖导演增加威慑力。 毕业论文抽检每年进行一次，通过随机抽查的方法抽检上一年度授予学士学位的论文，覆盖本地区所有本科水平的普通高中及其所有本科专业。 由此可见，从“方法”的实施中，任何本科毕业论文都有可能被抽取，对将侥幸者牢记在心形成了很强的威慑作用。

三是人技结合保障检验效果。 与单纯依靠调查判断学术不端不同，本科毕业论文抽检首先根据大数据进行复印件重复率检测，将检测结果提供专家考核参考，将新闻技术审计与专家考核有机结合，实现综合评价。

四是在国家一级建立统一平台。 《办法》提出，教育部建立全国本科毕业论文抽检新闻平台，向各省开放，提供学术不端行为检测功能，实现国家和地方新闻共享，形成发现和查处本科毕业论文造假行为的立体化从业互联网。

五是加强解释责任的多元招聘结果。 《办法》对无法保证本科毕业论文质量的学校、教师、学生提出了解释责任手段:对“有问题的毕业论文”多或比例高的学校采取通报、质量合同、限期整改等措施，抽检结果为本科教育教学判断、一流本科专业建设、本科专业认证及专业建设经费投入 对相关教师有要求高校调查人才培养责任落实情况，按规定追究责任的学术不端行为的学生，按规定取消学位。

健全抽检体系保障培养质量

中国政法大学校长马怀德

为贯彻党中央、国务院《深化新时期教育评估改革总体方案》等文件精神，教育部日前发布《本科毕业论文(设计)抽检方法(试行)》，决定开展本科毕业论文(设计)抽检试点。 《方法》有助于建立具有中国特色、体现时代使命和社会责任的论文抽检系统，促进新时期高等教育的优质快速发展。

一是抽检系统更完善。 建立论文抽检体系是建设优质高等教育保障体系的重要组成部分。 近年来，国家在研究生教育行业实施的博士硕士学位论文抽检制度，在落实学位授予单位第一主体责任、加强内部质量保证体系建设、培养研究生基本质量等方面具有巨大的推动作用，成为教育行业质量监督方面的企业品牌工程。 开展本科毕业论文抽检，国家着眼全球，对构建具有中国特色的论文抽检体系加强顶层设计，我国论文抽检体系总体布局基本形成，涵盖国家、省和高等学校三个行政层面，博士、高校

二是质量重视更加鲜明。 本科生作为高等教育人才培养的最大群体，其培养质量事关国计民生。 教育部在本科教育质量建设方面，已相继出台本科专业国家标准、一流本科“双万计划”、一流课程“双万计划”、基础学科“拔尖计划”等一系列改革措施，引领和激励着高校本科教育质量的提高。 在这一背景下，本科毕业论文抽检是完善高等教育质量保障体系的又一重要措施，肩负着新时期提高高等教育质量的重要使命，以引导高校落实立德树人的根本任务，立足本科教育快速发展规律，保证本科人才培养的基本质量为核心，培养

三是底线思维更加突出。 建立高等教育行业的底线思维有助于培养大学生的社会责任感。 毕业论文抽检对考察本科生基本学术规范和基本学术素养至关重要，抽检反映了本科生在校期间的基本学业状况、思想道德品质和行为方式，可以暴露学校在人才培养过程中存在的薄弱环节。 立足于建立以立德树人、全面快速发展为导向的高等教育人才培养体系，本科毕业论文抽检有助于更清楚地把握本科教育专业建设的底线、课程教学的底线、教师教育的底线，也增强了学生的诚信意识，减少了学术不端的趋势，

推进本科毕业论文抽检的“四步走”

河北省教育厅一级巡视员王廷山

从2007年开始，河北省建立学位论文新闻管理平台，开展本科毕业论文抽检试验，省级教育主管部门和相关高校合作能力强，经过几年的探索和改进，在论文新闻采集、抽检组织实施、模式规范和完整管理过程等方面已经取得成效，适用于本科毕业论文抽检

河北从建立全省学位论文管理新闻系统入手，在平台建设上推动本科毕业论文抽检事业向纵深快速发展。 从总体上看，河北省论文管理平台建设和本科毕业论文抽检工作大致分四个阶段推进。

第一阶段搭建平台，实现论文在线收集。 从年开始，河北建立学位论文管理新闻系统，实现论文收集的新闻化，确定了三个目标:一是全面检索论文中存在的质量问题；二是根据所有收集的论文数据，建立全省高校比对库，作为共享资源用于省内高校检查。

第二阶段扩展平台功能，实现论文在线评审。 在论文选取的基础上，进行了论文重复率检查，并按专业涵盖面、大学涵盖面等维度设定了一定比例进行了吸收检查。 在管理系统中比较有效地扩展论文网上审查功能，专家通过注册管理平台审查抽检论文。

第三阶段完整平台建设，加强“平台+过程”管理。 以论文抽检为线索，推进平台过程管理模块的开发，立足于论文全过程“留痕”管理。 印制《河北省本科毕业论文写作指南》指导论文写作流程、文案和规范，要求各高校着手对接论文流程管理系统和省级论文管理平台，为下一步全面开展抽检工作奠定了基础。

第四阶段发挥平台资源的特点，为政府决策提供依据。 目前，河北省学位论文新闻管理平台实现了对全省所有普通本科、成人教育本科毕业获学士学位人员的毕业论文、毕业设计、作品论述/报告的全覆盖采集。 平台提供的数据可以为了解高校的教育质量和办学水平提供较大的数据支持，与其他相关领域、部门的数据库对接，实现数据资源共享，为政府决策提供依据。

年河北全省正式开展本科毕业论文抽检，收集年度本科毕业论文168637篇。 为横向比较论文质量，了解学校间论文水平差异，抽取论文样本覆盖所有高校，各高校抽样比例大致相当，共抽取法学、会计学、工商管理等9个专业，全省共抽取4917篇论文，各选3个专业， (中国教育新闻)