快讯：为什么“我”能考第一但不爱学习

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在上海的一所小学附近，有许多父母背着沉重的书包送孩子上学，或者步行给孩子吃东西。 李宝洋摄影/光明摄影

现在的父母一提到孩子的学习就会焦虑，讨厌自己的孩子学习，讨厌作业，督促孩子学习经常会引起“家庭战争”。 特别是学习成绩好的学生家长，为什么也反映出自己的孩子讨厌学习？ 杭州师范大学教师快速发展研究中心教授安富海比较了这一现象，在一所学校采访了学生，希望得出的结论对我们当前的教育困境有所启发。

1 .“我喜欢学习，学习让妈妈开心！ ”背后的不和谐

记者:一般认为，不爱学习的孩子是学习成绩差、学习习性差的孩子。 但是，现在很多优秀的中小学生，甚至是多班第一名的学生都不喜欢学习。 这是为什么

安富海:年底，深圳中学运动会上，一个初中班的学生在方阵中说:“我喜欢学习，学习让妈妈很开心！ ”。 的横幅一经流传，就获得了很多共鸣。 多名中小学生表示:“很有才能！ 发出了“劳苦大众”的呼声。 通过说，他们也不喜欢学习。 这个横幅和随声附和的人们的欢呼声让大人们目瞪口呆，但这笑声充满了悲伤。 那个时期，经济合作与快速发展组织( oecd )公布了年度国际学生判断项目( pisa )的测试结果，在对79个国家的15岁学生的抽样测试中取得了3科(阅读、数学、科学)排名第一的优秀成绩。 但是，与2009年、年我们获得第一名的成绩公布后的“普天同庆”不同，这次教育界开始理性反思pisa测试暴露出的问题(教育均衡、教师不足、学习时间、教育做法等)。 我也认为应该深入思考我们学生的学习状态和学习成绩的关系。 因为学生的学习现状表明了他们的学习状态和学习成绩不协调的现象，即学习成绩好但不喜欢学习。

记者:常识告诉我们，只有喜欢学习才能取得好的学习成绩。

安富海:毕竟成绩是学生自己考试的，所以有必要听听当事人的意见。 带着这个“常识”，我随机采访了参加跨年pisa测试的三所中学的60名学生。 “你喜欢学习吗？ 学习让你开心吗？ ”。 问这个问题时，很多学生笑着没有回答。 参加回答的学生的回答主要集中在“呵呵，还可以吧”这一点上。 “喜欢、不会说、应该说喜欢吧”“不太喜欢”“学习、作业，我一听这两个字就恶心”“有人喜欢学习吗？ 疯了，一定是疯了”。 各学校回答“还可以”的学生数量极少。

事实上，我国四省市学生的学习满意度在参赛国家(地区)中排名第61位的数据充分证明了成绩好不爱学习。 另外，根据pisa的测试结果，中国四省市学生的阅读、数学和科学三科的学习效率和对学校的归属感在参照国(地区)也相对落后。 也就是说，学生不仅讨厌学习，对学校也没有归属感。 事实上，这个结论告诉我们，不需要pisa测试，进入一所学校注意几门课，或者进行采访，学生和教师可以获得同样的认知。

2 .除了睡眠和吃饭的时间以外，各个时间段都充满了学习

记者:明明讨厌学习，学习效率也相对较低，为什么能取得“第一”的好成绩呢？

安富海:延长学习时间是我们的胜利法宝。 pisa测试结果显示，中国四省市学生平均校内授课时间在参赛国家中排名第四。 但是，这里只统计了学校安排的学习时间，没有统计学生的课外自主学习时间。 众所周知，我国学生，特别是大城市的学生，课外学习长得惊人。 从这三所学校开始，很多学生一周每天课外学习时间为3小时左右，5天为15小时。 周末两天的学习时间是八个小时左右。 这样计算，我国学生每周合计的学习时间肯定远远领先于79个国家(地区)。 的pisa测试结果也显示了这个问题。 上海队代表中国内地参加数学、阅读、科学总分第一名，但上海队排名第一的时间最长，每周学习时间为13.8小时，加上课外辅导等，一共约20小时，经合组织国家平均为7.8小时。

如果你认为这个统计说服力还不够的话，看看父母重视孩子教育的情况吧。 许多中国家长重视教育的最突出表现是从幼儿园开始给孩子报各种各样的辅导班。 据统计，去年杭州市家庭每年用于孩子课外辅导支出的费用为2万~4万元，每年上升到3万~5万元。 几乎家家户户都给孩子补课，少则三个，多则五六个。 父母如此高额的教育投入，足以在学生缺乏的睡眠时间和如火的吃饭时间以外的所有时间段满足学习。

记者:是的，中小学生睡眠不足、近视率、肥胖率增加，这些问题这些年各方面的人都在呼吁，但一直没有改善。

安富海:几次pisa测试为中国学生的优异成绩感到自豪，但其背后隐藏着巨大的价值成本、身体通透、学生学习有趣而沉重的代价。 的调查显示，全国小学生平均近视率约为36%，中学生为71.6%，高中生为81%，总之，在高中生81%的近视眼中，600度以上的高度近视占28%。 另外，在很多方面学习抑郁症的学生数量很多，有过自杀或自杀想法的学生数量也在逐年增加。 无论是家庭、个人还是整个国家，这样的事实都是残酷的，这样的代价我们无法承受。

3 .讨厌学校和学习，即使进入名校，也不太容易取得优异的成果

记者:中小学生起得最早，睡得最晚，勤奋取得好成绩，但最后的结局是讨厌学习，这种现象确实令人担忧。 但是，很多部长可能不这么认为。 在他们看来，如果孩子排在第一位，就会有好的大学，如果有好的工作，所有的身体和精神上的付出似乎都是值得的。

安富海:“成龙成凤”美好的期待，“分数至上”的学习目标和反复训练的学习过程，让学生讨厌学习，讨厌学校，讨厌知识，在父母看来一点也不重要。 但是，我们必须深刻认识到，看起来相当一部分优秀的学生的学习是迫于外界的各种压力而进行的，一旦压力解除，他们必然会逃避学习，逃避学习的学生们的未来会怎么样呢？ 这不是无病装痛和矫正的悲伤，而是比关注分数排名更值得深思的问题。 如果学生讨厌学校，讨厌学习，那么即使他将来能考上名校，也不太容易做出优异的成果。 他心里对学习没有热情，体验不到学习的乐趣，所以不能投入更大的时间和精力来研究自己学习的文案。 在这方面我们有教训。 我国从1985年前后开始参加国际奥林匹克数学竞赛，包括物理竞赛、生物竞赛、计算机竞赛等，每年都有许多获奖者，从1985年到现在已经有30多年了。 当时许多和中国神童进行同样比赛的海外小神童，已经成为各行各业的大家，但我们很少为世界贡献一流的大家。 以澳大利亚出生的中国系数学者、数学菲尔兹奖获得者陶哲轩为例，他在1988年获得奥数金牌时还不到13岁。 当时中国也有很多学生获得了奥数奖牌，但像陶哲轩这样取得优异成果的人很少，而且大多远离了数学。

记者:你喜欢学习，对学习有兴趣和热情，对学生的成长有多重要？

安富海:党的十九届五中全会提出，“十四五”时期必须完善国家创新体系，加快科技强国建设。 可以说，为了实现如此伟大的目标，我们的教育需要培养的是创新型人才。 积极学习的有趣和愉快的学习体验是学习的内在动力，是健康人格的基础，是创新人才所必需的。 有趣的是最好的老师，当他对某些事物感兴趣时，他会自发地寻求、探索和实践知识。 在求知、探索、实践的过程中产生的积极情感和愉悦的体验，将进一步促进学习者走上愉悦的学习和探索之路的新知识、探索和实践。 因此，父母应该放下焦虑，抱着平常心给孩子留一点自由，让自己有趣的时间和空间一个个发展，让他们有愉悦的心情和积极的体验去爱学习，健康成长。 学校应该研究一点解题妙手、高分秘籍，关注学生身心快速发展的规律和学习发生的机制，从学生学习的有趣出发，唤醒学生内在的学习动机和高人生的追求，让他们有快乐的学习情感和快乐的学习体验去积极探索未知的世界