快讯：关爱听障生成长 “您如一缕阳光照到我心里”

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铅笔画图、电烙铁钩线、上色……在寒地黑土葫芦烙画工作室，黑龙江绥化学院环境设计专业听障学生邓紫敏创作着葫芦烙画作品，认真、专注。

一岁时因发烧失去听力，邓紫敏的世界安静了下来。 在绥化学院学习后，老师的关怀、同学的帮助、对一技之长的把握，打开了她的心灵之窗。 “我很喜欢这个技艺，学了一个半月。 今后我将成为艺术设计相关的老师。”邓紫敏打着手语，脸上露出了灿烂的笑容。

作为黑龙江省唯一招收听障学生的本科院校，绥化学院从2009年开始招收听障本科生，现有在校学生335名。 学校探索推进“专业+特长+创业”的职工室制人才培养模式，组成1+1志愿服务队伍、听障大学生艺术团等。 很多像邓紫敏这样的聋子在这里掌握了基本的理论知识，学到了一技之长，变得自信、自立、自强。

自信:打开关闭的窗户

哈利·米切尼是一个来自新疆的听障女孩，不太喜欢和别人接触、聊天，刚来绥化学院的时候总是孤身一人去吃饭、上课、学习。

“在上大学之前，聋哑人在特殊教育学校生活学习，但上大学后和健听人士在一起，很多孩子很自卑，不喜欢与人交流。 ”。 教育学院党总支副书记曹广志说。

为了增加聋儿和人的信息表达，使之更适应大学生活，绥化学院组成了1+1志愿服务队，由特殊教育专业的健听人士和聋儿组成了一对。

张吉是第二个与安妮对接的志愿者，之前见面，张吉做了以下作业:学习手语，和她增加彼此微信的朋友，加深理解。 “我们经常一起吃饭、看书、参加活动。 个人觉得，艾尼其实很开朗，但是有点自卑，中途遇到同学总是低头走。 我一直鼓励她，在她取得成绩的时候支持她。 ”。 现在，安妮自信了，甚至积极地结交新朋友。

“我和我的祖国，一刻也不能分割……”在特殊教育学院的律动教室里，随着音乐，教师李洁在给听障学生艺术团的学生做动作示范。

对聋子来说，学习舞蹈是一件非常困难的事。 他们不仅没有任何基础，而且听不到音乐的节拍。 四个八拍动作，学生必须学习两个多小时，练习几十次。 有些舞蹈持续练习了半个月一点颜色也没有。 “一开始我自己没有信心教他们，但他们的努力、耐心很感动，鼓励了我。”李洁坦言:“教孩子们的时候，我也和他们一起成长了。”

级聋子刘梅从小就喜欢跳舞。 她以前认为跳舞是自己永远实现不了的梦想。 进入艺术团后，每次练习她都快来，压迫脚，练习身体动作。 “看到老师们那么耐心地指导，伙伴们反复练习，我也不想拖后腿。 特别是在我站在舞台中央领先，观众鼓掌的瞬间，我发现了自己的舞台。 这给了我很大的鼓励和信心。 ”。 刘梅说。

“学校成立了微电影部、墙体彩绘部等多个学生组织，经常举办各类职业技能大赛，培养学生的动手能力和专业知识，帮助他们树立信心。 ”。 教育学院党总支书记卜凡秀介绍的。

自立:只要努力，一切皆有可能

“老师，我又卖了一张作品。 ’级聋子郭志涛微信一算账，兴奋地告诉刘卓。

作为学校设计学院教师、剪纸艺术从业室主任，刘卓从2007年开始担任特殊教育学院聋儿剪纸的教学任务。 郭志涛不仅有听力障碍，还患有二级脑瘫，手很僵硬，拿剪刀很困难，最开始上剪纸课的时候总是坐在最后一排。 “任何学生都不能掉队”刘卓暗自做了决定。

为了帮助他学习，刘卓利用课余时间用剪刀、练习肌肉、拉丝等基本功，整整三个月一直如此。 “有一次，郭志涛用我画的线切断后，我让他自己打开。 五角星出现在眼前的时候，他很兴奋，抬起头对我竖起大拇指，用不太流利的话说:‘老师，真了不起！ ’。 “郭志涛第一次剪作品时的样子，刘卓至今难忘。

刘卓的剪纸工匠很珍惜郭志涛给他写了满三页的感谢信。 “看到课表上有这门课的时候，我想自己一定会挂科。 你不可能成为可能。 是你让我突破了自己，学会了战胜自己。 就像你有一缕阳光照在我的心上一样，我为你斩断五福，表示无限的祝福，我以后会成为给别人带来祝福，带来喜悦的人……

“这个包的皮质很纤细，是纯手工制作的。 大家都在抓紧下单……”。 在绥化学院，内阁手工皮革制作商陈列着书包、钥匙链、笔记本、衣服等各类皮制品，教师张丽通过直播给学生带来了商品。 “销售他们亲手制作的产品，让学生们通过劳动受益，有助于培养自立能力。”

“这里既是办公室，也是上课。 这些孩子学习很慢，但很认真，喜欢提问。 我几乎没有按时下课的时候。 ’从事特教两年间，张丽和孩子们建立了深厚的感情，在课余时间帮助他们辅导，每年都自己给孩子们买皮料。

在工作室里，学生孟凡坐在桌子前，缝制手工皮料。 “我第一次去商家看到包。 因为很漂亮，所以我想给父母做。 从小他们就为我付出了很多，所以到了学校以后想多学习，以后自食其力，不要让他们担心。 ”。 谈论学习的原因，孟凡一说。

绥化学院党委书记冉庆国表示，年校在前期探索的基础上全面推进聋儿“专业+特长+创业”的职工室制人才培养模式，新制定了聋儿三种专业人才培养方案。 以提高专业操作技能为目标，学校创办了寒地黑土葫芦烙印从业室、剪纸工艺创新创业从业室、网店装修服务从业室等14间聋儿特长从业室，培养学生职业技能，掌握一技之长，可以走上社会自立门户。

自强:用微光照亮世界

疫情期间，绥化学院制作的手语系列防疫录像在整个网络上爆炸。 “感谢手语服务队”“要不是你们，我们不知道发生了什么”很多听障人士表示感谢。

为了使听障学生更快、更准确地接收疫情防控重要消息，绥化学院成立了由学生和老师共同参加的“疫情防控党员手语志愿者队伍”。

37期录像的后期制作由聋哑人李志浩完成。 作为指导老师，晓丽还知道其困难。 “视频制作是一项细致的工作，需要每帧剪辑一帧，每个手语老师的动作都要准确地对应字幕、同期声优、背景音乐进行说明。 ”。

没有声音，给剪辑带来了很大的困难。 李志浩找“外援”，他负责剪辑，妈妈帮他听，帮他检查。 母子二人总是忙到半夜。 “一直被爱着，想报答社会，想用微光照亮别人，”李志浩说。

研究摄影技术，组建团队，创办企业，在尚晓丽老师的帮助下，李志浩和几个伙伴创办了“阳光科技障碍大学生服务中心”，成为别人口中的“李老板”。

李志浩经常把镜头对准聋哑人群体，拍了很多这样的主题素材的照片。 他说:“希望通过我的作品，让更多的人关注听觉障碍这个群体，消除歧视，看到他们自信、自强的一面。”

现在绥化学院培养的聋子不仅建立了自信实现了自立，还在继续传播爱。 学校定期组织聋子参加社会活动，关心社会聋子，利用他们学到的知识，帮助别人更快地融入社会。 (光明日报)