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日前,《中国青少年网络素养调查报告()》公布。 报告显示,青少年网络素养整体得分不高,平均得分3.54分(满分5分),换算成百分制,大致为70分,网络素养水平在及格线以上,但还需要进一步提高。

随着网络的普及,青少年是网民中的重要群体,青少年的网络使用程度越来越深,呈现出“出生越晚,接触网络越早”的优势。 而且,随着互联网接入手段的普及和互联网运营便利性的提高,以前令人担忧的以互联网硬件和互联网接入为代表的数字鸿沟问题基本解决,城乡之间未成年人的互联网普及率基本没有差别

数字化时代,生产生活习惯、新闻传播、知识学习的方法都将迎来变革,数字化生存将从构想变为现实。 在网络接触和招聘普及的背景下,网络能不能成为问题,重要的是网络素养的高低:管理网络招聘行为,是否沉迷于网络游戏和短篇视频。 能否积极搜索、利用网络新闻,比较有效地认识、筛选网络新闻,找到有价值的文案,实现自我教育。 被动接受新闻,而不是成为大量碎片新闻的通道。 你能在使用网络的时候保护个人的网络安全,不成为网络犯罪和不良行为的受害者吗……

必须认识到,网络素养成为数字化时代的通行证,是网络社会生存和快速发展不可缺少的最基础的能力,其重要性和工业时代掌握读写能力一样重要。 为了在数字化时代顺利进行,需要很高的互联网素养。 不这样做的话,会遇到各种各样的障碍。 另一方面,必须认识到缩小城乡青少年网络素养差距,不扩大由此带来的知识差距的重要性。 随着社会数字化程度的不断提高,这也是保障农村儿童快速发展权益,促进教育公平和社会公平的重要拷贝。

提高青少年网络素养必须齐心协力。 正如前几天召开的“青少年网络素养与教育创新论坛”提出的,要重视网络素养的家庭教育,加强教育系统主阵地的作用,营造健康的网络环境,加强社会力量缩小数字鸿沟。

为了逐一发挥学校教育主要渠道的作用,必须与互联网的普及同步,走在互联网普及的前面。 要完善现有课程体系,构建适合青少年接受能力的课程体系,从网络知识、网络技能、网络安全、网络创新等软硬件全方位综合提升青少年网络素养。 当然,要加强学校网络素养教育,满足提高青少年网络素养的真正诉求,首先必须提高教师队伍和教育水平,在教师教育、教师培训中加强相关内容的培训。

网络公司特别是平台公司在履行社会责任,建设安全健康的清朗网络空间,为平台公司加强青少年网络素养教育的过程中,发挥更加积极主动的推动者作用,推动形成有利于青少年网络素养提高的领域规则, 例如,为了帮助父母管理孩子的游戏行为,腾讯每年启动成长保护平台,目前聚集了近2700万家庭顾客,每天有1049万未成年人账户超时被强制离线。 今年的平台还设立了“未来教室”,目的是使用尖端的数字拷贝和技术教育,给经济不发达地区的孩子们带来科技有趣的课程。

家庭在今后一段时间内,毫无疑问将在青少年的网络素养上起到培养第一场所和第一负责人的作用。 研究表明,家庭收入、青少年与父母的亲密程度、父母介入青少年网络活动的频率、青少年与父母讨论网络文案的频率、家庭氛围,都会影响青少年的网络素养。 这是因为,一方面要求建设温馨的家庭生活,改善亲子关系,提高青少年融入现实社会和对家庭生活的认可,更好地学习和提高网络素养。 另一方面,通过父母的自我学习、自我教育,提高自己的网络素养,用语言诱惑青少年提高网络素养,充分利用网络。 (中国教育新闻记者杨三喜)

标题:快讯:全社会协同努力提升青少年互联网素养

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